مغز و یادگیری ، چگونه مغز ما یاد می گیرد ؟
مغز و یادگیری ، چگونه مغز ما یاد می گیرد ؟
مغز و یادگیری از گذشته تا به امروز
چگونه مغز ما یاد می گیرد؟ آیا میشود در روند مغز و یادگیری تغییری حاصل کرد ؟
مغز ما برای رشد و یادگیری مداوم طراحی شده است. چگونه میتوان این امر را به همگان نشان داد؟
بیش از ۳۰ سال گذشته، محققان علوم شناختی، آموزش و پرورش و روانشناسی توسعه یافته، چیزهای شگفت انگیز در مورد نحوه عملکرد مغز انسان کشف کرده اند .
سوال در مورد مغز و یادگیری اینجاست :
چگونه ذهن ما به طور طبیعی پیکربندی شده است تا مهارت ها، خلاقیت و دروس دانشگاهی را یاد بگیرد؟
اگر به این مباحث علاقه مندید پیش از این هم به تالیف و ترجمه مقالات زیادی در این باره پرداخته ام. دیگر مقالات جالب و شگفت انگیز در مورد مغز و یادگیری را میتوانید از طریق لینک زیر مطالعه کنید 🙂
مطالعه دیگر مقالات در مورد عملکرد مغز و یادگیری در انسان
قبل از این هم در مورد نیم کره های مغز در مقاله بالا تئوری موجود رو زیر سوال بردم.
اما اینبار هدف این است که بدانیم ما از چند درصد مغزمان استفاده می کنیم ؟
شما احتمالا شنیده اید که ما همه ما حدود ۱۰٪ از مغزمان را استفاده می کنیم.
این کاملا دقیق نیست در واقع، در حالی که ما احتمالا از لحاظ لحظه ای کمتر از ۴۰٪ از مغز را استفاده می کنیم، الگوهای و مناطق فعال شدن در طول روز به طور مداوم تغییر می کنند.
مغز و یادگیری : در درون مغز چه می گذرد ؟
این اسکن های PET (در زیر) می تواند به ایجاد این کشف ساده تر کمک کند.برای هر نوع فعالیت ساختاری که در آن فعالیت می کنید، یک الگوی مربوط به مهارت “مغز” در مغز شما وجود دارد که با ورودی های حسی خاص، افکار، احساسات و حرکات بدن هماهنگ شده است.
مغز و یادگیری : چگونه مغز ما مهارت تسلط را توسعه می دهد؟
مغز ما الگوهای مهارت های منحصر به فرد را برای هر یک از فعالیت ما بارها و بارها درگیر میکند، مانند:
- خواندن
- صحبت کردن
- پخت و پز
- بازی ها
- رانندگی
- دوچرخه سواری
- جبر حل مشکلات
- نواختن ویولن
- و غیره …
هر مهارت، دیدگاه و توانایی که ما داشته ایم، از ساعت های بی شمار تجربه، مشاهده و تمرین، با دقت با استفاده از دانش، روش ها و تکنیک ها، تکرار می شود، تا زمانی که در سطوح درک و مهارت تسلط بیشتری به دست می آید.
همانطور که ممکن است تصور کنید، این درک پیامدهای مهمی برای یادگیری و آموزش دارد.
مغز ما بسیار خلاق تر و انعطاف پذیر تر از هر کامپیوتری یا برنامه AI است که امروز در جهان وجود دارد.
مغز و یادگیری از ابتدای خلقت: به سوی یک فرآیند یادگیری “خود سازنده“
این چیزی است که دانشمندان به آن اشاره می کنند وقتی که دربارهی نوروپلاستی مغز صحبت می کنند.
توانایی طبیعی خود را برای رشد مهارت های جدید بالا برده و به طور مداوم یاد میگیرید.
در حالی که چنین ایده هایی ممکن است پیچیده باشند، کودکان به طور اتفاقی به این شیوه از زمان تولد تا مهارت های کارشناسی ارزیابی می شوند.
این فرآیند است که ما همه یاد گرفتیم که چگونه قدم برداریم، دوچرخه سواری کنیم و به زبان مادریمان صحبت کنیم.
متاسفانه، اگر این فرآیند یادگیری طبیعی “خود سازنده” مورد احترام، حمایت و تشویق قرار نگیرد، آموزش رسمی مدارس موفق نخواهد بود.
آیا میخواهید بدانید در کشورهای پیشرفته جهان از چه روش هایی برای یادگیری استفاده می کنند ؟
بررسی آموزش و یادگیری در کشورهای پیشرفته جهان
به عنوان مربی بنجامین بلوم در زمینه مغز و یادگیری توضیح داده است که :
برای اینکه مهارت های معنی دار و بادرک برای توسعه “دانش” مورد استفاده قرار گیرد، فقط از طریق کاربرد مکرر “تکرار و مرور اطلاعات” است که ایده ها به درک عمیق، توانایی واقعی و مهارت های “دنیای واقعی” تبدیل می شوند.
به همین دلیل ضروری است که افراد در تمام سنین از آنچه که یاد می گیرند لذت ببرند و علاقه مند شوند تا توجه خود را جلب کنند و احساسات مثبت را تجربه کنند.
وقتی که به این طریق این یادگیری اتفاق می افتد، ذهن گسترش یافته و از طریق تجربیات زندگی واقعی انجام می شود.
مهارت ها توسعه یافته اند، و سپس از طریق تمرین، آنها بیشتر توسعه می یابند.
معرفی یک کتاب عالی در زمینه مغز و یادگیری
تجربه جریان ذاتی پاداش است، گاهی مشخص است.
یک حس بی انتها و وابستگی عمیق به فعالیت و زمینه وجود دارد، زیرا توجه ما به این وظیفه در دست است.
کارول دوک، محقق انگیزشی، در مورد چنین تجربیاتی به عنوان شواهدی از “اندیشه رشد“، یک نگرش مثبت به یادگیری است که منجر به زمان بیشتر تمرین و توسعه مهارت بیشتر می شود.
خوشبختانه این کتاب عالی به زبان فارسی هم ترجمه شده است و میتوانید این کتاب رو از طریق سایت کتابراه تهیه کنید 🙂
لیتک دانلود و تهیه کتاب از سایت کتابراه
طرحی جالب برای مغز و یادگیری : چرا مدارس به سبک کارخانه کار می کنند؟
متاسفانه اکثر مدارس برای ارتقای تجارب جریان، جهت گیری های رشد یا یادگیری تسلط ایجاد نشدند.
سیستم مدرسه مدرن ما به درخواست کارفرمایان ثروتمند در اوایل قرن بیستم با استفاده از آنچه که “مدل کارخانه” آموزش و پرورش نامیده می شود، طراحی شده است.
تمام هدف به نظر شما چه بود ؟
هدف این بود که کارکنان خوب را بسازیم، به کودکان آموزش بدهیم که چگونه کار سختی انجام دهیم، دستورالعمل ها را دنبال می کنیم و از قدرت اطاعت می کنیم.
مدارس کارخانه سبک بر روی سیستم های تولید صنعتی مدل سازی شده و به عنوان سیستم انتخاب و مرتب سازی برای کودکان طراحی شده اند.
معلمان اطلاعات را در اختیار شما قرار می دهند و در عین حال همه افراد را ارزیابی می کنند تا اطمینان پیدا کنند که کودکانی که بالاترین توانایی را در آزمون های کتبی را دارند وارد کارخانه ها شوند!
نه برای ارائه تجربیات معنی دار و توسعه مهارت برای همه دانش آموزان.
در چنین محیط هایی، بسیاری از دانش آموزان به طور طبیعی احساس شکست می کنند، به خصوص کسانی که نمرات آزمون کمتری دریافت می کنند.
آنها اغلب احساس اضطراب می کنندو حس میکنند علاقه و اعتماد به نفس ندارند.
رونمایی از جدیدترین محصولات سایت در ارتباط با این مقاله
محصول فوق العاده کاربردی و آموزش ویدیویی کامل آموزش کار به ۳ نرم افزار نقشه ذهنی xmind. mindmapper , imindmap در این محصول آموزشی گام به گام به ضورت ویدیویی این نرم افزارها آموزش داده شده اند.
کسب اطلاعات بیشتر در رابطه با محصول آموزش نرم افزارهای نقشه ذهنی
جدیدترن محصول تقویت قوای حافظه و تمرکز، کپسول صوتی تقویت حافظه شامل آموزش هایی است که از طریق آن به سرعت حتی در شبهای امتحان نیز میتوان قوای حافظه را تقویت نمود
کسب اطلاعات بیشتر در رابطه با محصول کپسول صوتی حافظه
مغز و یادگیری : چرا بسیاری از بچه ها تمایلی برای یادگیری ندارند؟
مدل کارخانه برای دسته بندی کودکان به کلاس های اجتماعی طراحی شده است تا “برنده ها” و “بازنده” ایجاد کنند.
کسانی که به طور مداوم شکست خوردند، متاسفانه به خودشان برچسب میزنند که :
- من باهوش نیستم
- من استعداد ندارم
- و من نباید به مدرسه بروم
- مدرسه را دوست ندارم
یک تجربه ی علمی جالب در مورد مغز و یادگیری
در دهه ۱۹۲۰s، مربی جان دیویی این تجربیات را به عنوان “غلط املایی” توصیف کرد، نه به تشویق یادگیری بیشتر.
متأسفانه، مدل مداخله تستی آموزش و پرورش حدود صد سال است که در آن قرار دارد.
به همین دلیل است که میلیون ها دانش آموز در سرتاسر جهان از مدرسه خارج شده اند.
خوشبختانه، همه سیستم های آموزشی به این شکل طراحی نشده اند.
مدارس مونتسوری، یک رویکرد سازنده گرا را تشویق می کنند، باعث تشویق بازی خلاقانه، تسلط و تجربیات جاری برای کودکان می شوند.
روش سوزوکی آموزش موسیقی مبتنی بر این ایده است که دانش آموزان باید موسیقی را دوست داشته باشند و از بازی لذت ببرند تا انگیزه آنها را در زمان عمل انجام دهند.
مدل های کارآموزی اروپایی و آموزش هنرهای سنتی آسیایی مانند کاراته، مراسم چای و خوشنویسی نیز رویکرد تسلط دارند.
در سراسر جهان، والدین موفق، مربیان و معلمان به مدت طولانی این رابطه اساسی علاقه و انگیزه به تسلط و یادگیری را درک کرده اند.
هنگامی که تسلط و توسعه مهارت ها تمرکز هر پدیده ذاتی دانش آموز برای یادگیری یادگیرنده مورد احترام است و به فرصتی برای شکوفه داده می شود.
بزرگسالان مراقب باشید که کودکان را به یکدیگر مقایسه نکنید.تاکید کمتری بر تست های خارجی و مهلت مقرر وجود دارد، اما تاکید بیشتر بر روی تمرین و تلاش قرار گرفته است.
در نهایت از همه معلمان و مربیان و اولیا میخواهم تا به بررسی بیشتر الگوهای آموزشی جهان بپردازند.
در این مقاله به ترجمه یکی از مقالات برتر جهان در زمینه مغز و یادگیری پرداختم . لینک مقاله اصلی رو به پیوست برایتان قرار میدهم.
http://upliftconnect.com/how-our-brains-learn/
یعنی میشود روزی من هم به آرزوی خود برسم و سیستم آموزشی کشور را بهبود دهم ؟ نمی دانم …
با شوق زندگی کنید- حمید وجکانی مدرس و نویسنده در زمینه روش های مطالعه و تکنیک های یادگیری
3 دیدگاه
به گفتگوی ما بپیوندید و دیدگاه خود را با ما در میان بگذارید.
سلام آقای وجکانی عزیز مطالب عالی بود
سلام
سپاس از لطف شما
واقعا مقاله خوبی بود. ممنون